互动仪式视角下高校网络社群建构路径探究  

Building Network Communities in Universities From An Interactive Ceremony Approach

作　　者：陆嘉杭 Lu Jiahang

机构地区：[1]浙江水利水电学院,浙江杭州310018

出　　处：《新闻研究导刊》2025年第1期17-21,共5页Journal of News Research

基　　金：2024年度浙江水利水电学院“三全育人”综合改革专项研究课题项目“互动仪式链视角下高校网络社群建构路径探究”研究成果,项目编号:xsz-202406。

摘　　要：在网络社交平台快速发展的Web2.0时代,网络空间成为高校育人工作的关键环境,成为影响大学生意识形态的重要场所。大学生作为高校最活跃的主体,具有社会交往的根本需求,网络社群凭借沟通便捷性、互动即时性、信息多元性等特征,为大学生交往提供了实践场所。由于社群内部情况不易监管,网络社群中思想政治教育要素的介入和主流思想价值观念的引导成为育人工作的新课题。文章从互动仪式链视角出发,在与线下师生群体互动的比较中,厘清高校网络社群互动仪式链的特点,从互动主体、互动渠道、互动内容三维视角,构建高校网络社群互动模型,并对网络社群运行与监管环境风险进行评估。随后,在互动模型基础上结合“全员、全过程、全方位”育人理念,提出优化高校网络社群互动的三维路径:多元互动主体加入社群,全员共建育人共同体;规范监管互动渠道,全过程衔接育人生态链;积极关注互动内容,全方位描绘育人同心圆。文章旨在提升互联网环境下大学生思想政治教育效能,为高校网络社群治理提供参考,拓宽高校育人阵地。

关 键 词：互动仪式链 高校 思想政治教育 网络社群 建构路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G206[文化科学—教育学]