基于任务驱动的BOPPPS混合式教学模式构建——以控制类课程为例  

作　　者：李霞[1] 姜文娟[1] 李静[1] 

机构地区：[1]东北电力大学自动化工程学院,吉林132012

出　　处：《电脑知识与技术》2025年第7期153-155,共3页Computer Knowledge and Technology

基　　金：2024年度吉林省高等教育教学改革研究课题“混合式教学模式下课程建设与教学实践研究”(编号:2024L5L98SZ0036);东北电力大学教学研究课题“教育数字化背景下工科高校控制类课程的任务驱动BOPPPS教学模式改革研究”(编号:J2315)。

摘　　要：针对传统控制类课程教学模式存在的不足,以及新工科背景下对人才培养的新要求,文章提出一种以行业工程背景任务为驱动的BOPPPS混合式教学模式,并以“自动控制原理”课程为例,详细阐述了该模式的设计目标、内容、实现思路以及可行性。研究表明,该模式有助于提高教学效果,增强学生工程实践能力,为新工科背景下控制类课程教学改革提供参考。

关 键 词：控制类课程 任务驱动 BOPPPS 混合式教学 新工科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]