控制类课程

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基于任务驱动的BOPPPS混合式教学模式构建——以控制类课程为例
《电脑知识与技术》2025年第7期153-155,共3页李霞 姜文娟 李静 
2024年度吉林省高等教育教学改革研究课题“混合式教学模式下课程建设与教学实践研究”(编号:2024L5L98SZ0036);东北电力大学教学研究课题“教育数字化背景下工科高校控制类课程的任务驱动BOPPPS教学模式改革研究”(编号:J2315)。
针对传统控制类课程教学模式存在的不足,以及新工科背景下对人才培养的新要求,文章提出一种以行业工程背景任务为驱动的BOPPPS混合式教学模式,并以“自动控制原理”课程为例,详细阐述了该模式的设计目标、内容、实现思路以及可行性。研...
关键词：控制类课程 任务驱动 BOPPPS 混合式教学 新工科 
“新工科”背景下电力高校自动化专业控制类课程教学模式的升级改造
《电子元器件与信息技术》2024年第10期86-89,共4页张秀宇 祝国强 李志伟 王越 
吉林省高等教育学会教育科研课题:《“新工科”背景下电力高校自动化专业控制类课程教学模式的升级改造》(项目编号:JGJX2022B20)。
为使得电力高校自动化专业控制类课程教学模式更好地转型,满足“新工科”背景和培养全面多元化创新型卓越工程人才的需求,本文深入分析了现有教学模式存在的问题,提出了一种新的“任务驱动混合学习+5G高速网络+虚实结合仿真实验+科研项...
关键词：自动化 新工科 任务驱动混合学习 实践创新 
工程认证下控制类课程实验教学体系构建
《电气电子教学学报》2024年第4期200-203,共4页张艳兵 刘鹏 李晓 郎文杰 
2022年度山西省高等学校教学改革创新项目(J20220608);2022年度中北大学高等学校教学改革创新项目(202234)。
针对控制类课程多学科交叉融合、实验之间相互独立、实验室利用率偏低等问题,通过系统化的顶层设计、虚拟教研室及共享式实验教学平台的建设,构建了突出工程教育和多学科交叉融合的实验教学体系,提升了学生解决复杂工程问题的能力,以适...
关键词：工程认证 控制类课程 实验教学体系 
双创背景下电气控制类课程教学改革的研究与实践被引量：1
《家电维修》2024年第8期31-33,共3页李睿敏 任小文 付锐 郑凯 周红芳 
西安交通工程学院2023年度校级教学改革研究项目“基于新时代创新创业背景电气控制类课程教学改革研究与实践”(课题编号:XJY232024)。
现代社会对电气控制类专业人才的需求日益增长,立足于双创背景下开展电气控制类课程的改革,融合双创教育理念,符合“新工科”背景下高等教育发展、改革的趋势和走向,有助于培养学生扎实的专业知识和技能,培养学生创新能力和创业精神,进...
关键词：创新创业教育 电气控制类课程 教学改革 
机器人工程专业“控制类”课程教学改革实践
《中国现代教育装备》2024年第11期121-123,共3页王旭东 黎福海 江一鸣 李智勇 
教育部高等教育司2022年第二批产学合作协同育人项目“机器人工程专业‘控制类’课程综合实践教学改革”(编号:220904701162258);教育部高等教育司2022年第二批产学合作协同育人项目“面向新工科人才培养的人工智能专业视觉感知方向教学内容和课程体系建设建设”(编号:220800405155307);湖南省普通高等学校教学改革研究项目“实习实践类课程教学环节改革研究—以湖南大学人工智能专业为例”(编号:HNJG-20230137)。
针对湖南大学机器人工程专业“控制类”课程的教学目标和特点,提出了机器人工程专业“控制类”课程教学改革方案,围绕机器人控制目标,从问题导向、课程知识体系重构、多课程联动、“实践—竞赛”协同方面开展教学改革。实践表明,教学改...
关键词：机器人工程 控制理论 教学改革 
基于云资源平台的智能控制类课程教改研究
《中国教育技术装备》2024年第6期31-33,共3页荣喃喃 朱新军 王红一 李云鹏 
中国自然科学基金(基金编号:62203330);中国学位与研究生教育学会研究课题(课题编号:2020MS1019,2020MSA388);“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(项目编号:2021BKJGLX728);天津工业大学学位与研究生教育改革项目(课题编号:YJSJG202241)。
为了更加适应现代信息化、网络化和智能化的生产生活发展,智能控制类课程成为人工智能专业培养具有AI(Artificial Intelligence)控制思想和实践能力的毕业生的核心课程群。在分析云资源平台在教育教学过程中的优势的同时,立足人工智能...
关键词：云资源平台 智能控制 教学改革 
中职电子技术控制类课程教学模式在汽车专业教学中的应用探讨被引量：4
《汽车维修技师》2024年第2期39-39,共1页曹文胜 
本文探讨了中职电子技术控制类课程教学模式在汽车专业教学中的应用。结合汽车专业的特点,分析了项目驱动、案例教学以及任务驱动教学模式在该领域的应用情况。通过本文的研究,可以更好地理解如何有效地将电子技术控制类课程教学模式运...
关键词：中职教育 电子技术控制 汽车专业 教学模式 
新工科背景下创新创业教育融入飞行控制类课程教学改革探索被引量：1
《科教文汇》2023年第23期99-102,共4页廖宇新 殷泽阳 陈琪锋 魏才盛 王逗 
2021年教育部产学合作协同育人项目“远程火箭飞行动力学课程实践平台建设”(202102063010);2022年教育部产学合作协同育人项目“基于数字孪生的复杂系统自动化创新创业教学实训平台”(220601398274756);2021年中南大学创新创业教育教学改革研究项目“新工科背景下创新创业教育融入飞行动力学与控制类课程教学的探索、商业航天大潮下航天创新创业人才培养研究与实践”(2021CG041、2021CG042)。
为服务国家发展战略需求和创新型国家建设,培养高素质复合型人才是新时代我国高校的重要使命。在新工科建设背景下,针对飞行控制类课程传统教学中存在的问题,从理念、内容、实践、评价等维度开展教学改革探索,实现了创新创业教育与飞行...
关键词：新工科 创新创业教育 飞行控制类课程 教学改革 
浅谈虚拟仿真实验在控制类课程中的教学
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第7期158-162,共5页郭锦涛 王亚辉 崔鹏 
内蒙古工业大学教改项目:基于国家一流本科专业建设的虚拟仿真实践在综合能源控制类课程中的改革研究(2021220);内蒙古工业大学课程建设项目(BC2021004):《热工过程自动调节》线上线下混合课程建设;内蒙古工业大学教改重点项目工程:教育背景下能源与动力工程一流本科专业建设研究(2020105)。
《自动控制理论》、《热工过程自动调节》是能源与动力工程专业重要控制类课程,内容上具有衔接性,《自动控制理论》具有理论性强,直观性差的特点,《热工过程自动调节》与专业就业方向密切相关,因为客观条件的限制,没有实践环节,导致学...
关键词：虚拟仿真 控制类课程 实验教学 
“三全育人”与课程思政在传感控制类课程中的应用
《教育进展》2023年第7期4880-4885,共6页吴军 
传感控制类课程是机械类与近机类专业必修的专业基础课,如何将“三全育人”和课程思政有机地融入课程教学过程是实施新工科教育的重要措施。本文从立德树人、协同育人、立体多元、显隐结合、科学创新等五个维度对这一问题进行了详细地阐...
关键词：三全育人 课程思政 新工科教育 传感检测技术 自动控制技术 
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