生成式人工智能赋能单元精准测评  

作　　者：李娜娜 

机构地区：[1]枣阳市中兴学校

出　　处：《湖北教育》2025年第8期21-22,共2页

摘　　要：笔者在执教统编版道德与法治六年级第一单元“感受生活中的法律”时,运用生成式人工智能在全面评估学生学习情况的基础上制订精准教学方案,然后根据方案生成多样化测试题目满足差异化测评需求,最后进行智能批改与分析并给出明确的学习建议,从而实现了精准测评,提升了学生的道德素养、法治观念和社会责任感。

关 键 词：学生学习情况 精准教学 道德与法治 人工智能 法治观念 道德素养 差异化 社会责任感 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]