学生学习情况

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生成式人工智能赋能单元精准测评
《湖北教育》2025年第8期21-22,共2页李娜娜 
笔者在执教统编版道德与法治六年级第一单元“感受生活中的法律”时,运用生成式人工智能在全面评估学生学习情况的基础上制订精准教学方案,然后根据方案生成多样化测试题目满足差异化测评需求,最后进行智能批改与分析并给出明确的学习建...
关键词：学生学习情况 精准教学 道德与法治 人工智能 法治观念 道德素养 差异化 社会责任感 
高中历史教学中引入论文评价法的策略
《山西教育(教学版)》2025年第3期103-104,共2页汪晓飞 
高中历史教学中,对学生学习情况的传统评价方法是考试评价法,侧重考查学生对课本知识的掌握结果。而论文评价法则是让学生针对某一历史课题进行自主研究后形成一篇小论文,借此考查学生的思想动态、学习主动性以及自主学习能力等,属于过...
关键词：高中历史教学 学生学习情况 过程评价 考试评价 思想动态 论文评价 知识的掌握 传统评价方法 
主线式教学法在课堂教学中的运用策略研究
《小学语文教学》2025年第5期73-74,共2页徐丽平 
主线式教学就是根据教学内容特点、学生学习情况,整体把握、系统地选取教学点,分层展现教学要点,融通并联结知识整体,生成连贯性的教学主线,逐渐达到教学目标的一种教学方法。在教学中,运用主线式教学法可以对学生的学习起到“牵一发而...
关键词：学生学习情况 教学主线 教学点 教学要点 教学方法 主线式教学 教学内容 教学中的运用 
“双减”政策下的作业设计与管理
《西部教育研究（陕西）》2024年第12期24-25,共2页高小艳 
做作业的目的主要有三点:一是学以致用。学生把在课上、校内习得的知识、技能运用到实践中。二是温故知新。学生通过完成作业巩固已学知识,从而更好地学习新知识。三是检测效果。教师能够通过作业及时掌握学生学习情况,帮助学生补齐知...
关键词：学生学习情况 书面作业 机械重复 已学知识 技能运用 温故知新 作业管理 作业负担 
基于核心素养的高中数学分层教学探究
《教育》2024年第36期83-84,87,共3页黄震 
在高中数学教学中,教师要关注学生的个性化发展,根据学生的不同基础、学习能力和学习态度等制定教学目标,注重学生数学核心素养的培育。在高中数学教学中实施分层教学法,是一种行之有效的教学方式。教师要改变传统的课堂教学模式,以学...
关键词：学生学习情况 高中数学教学 核心素养 知识掌握情况 学习态度 分层教学 有效的教学方式 个性化发展 
小学数学拓展性作业的多元评价
《教育》2024年第31期62-64,共3页赵清清 
随着教育改革的不断深入,传统的单一评价方式已经无法满足现代教育的需求,呕须构建一种能够全面、客观地反映学生学习情况的评价体系。小学数学学科是基础教育的重要组成部分,能够培养学生多元化的数学思维,提升其对数学知识的应用水平...
关键词：学生学习情况 小学数学 数学核心素养 基础教育 多元评价 拓展性作业 数学思维 学生视野 
形成性评价在小学英语课堂中的实施
《教育》2024年第28期121-123,共3页曹群 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》中指出,应坚持形成性评价与终结性评价相结合,逐步建立主体多元、方式多样、素养导向的英语课程评价体系。形成性评价的核心在于促进学生的发展,区别于传统的终结性评价,形成性评价关注的是学习过程...
关键词：终结性评价 学生学习情况 小学英语课堂 学生的发展 形成性评价 方式多样 学习动态 教学策略 
“双减”背景下小学数学探究作业设计的实践与研究
《西部教育研究（陕西）》2024年第10期32-33,共2页乔志胜 
“双减”政策的出台,给教师和家长带来了极大的挑战,也提出了新的要求。新时代教育理念下,教师要转变教育观念,创新作业设计理念和模式。作业是对学生学习效果的检测和巩固,同时也是教师了解学生学习情况的一种重要方式。本文立足于新...
关键词：学生学习情况 小学数学 一线教师 学生学习效果 新时代教育 实践与研究 数学作业设计 转变教育观念 
人工智能助力数学作业批改与辅导更高效
《北京教育（普教版）》2024年第8期58-58,共1页刘志芳 
作业应当具备诊断学生学习情况、巩固知识和分析学情的功能。教师通过对作业的系统设计和分析,能够更准确地了解学生的学习状态,进而提供更有针对性的教学支持。学校数学组依托“AI作业项目”,探索以数据为抓手,辅助作业批改与辅导,从...
关键词：学生学习情况 巩固知识 教学支持 作业项目 分析学情 人工智能 作业批改 五年级 
微笑的蜕变
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第7期60-61,共2页邓湘香 
师者,所以传道受业解惑也。作为教师,在关注学生学习情况的同时,更应多多关注学生的学习状态与心理健康状态,及时帮助学生舒缓情绪,让他们更好地融入集体和团队,从而获得更丰富的成长体验。这样,即便面对风浪与挫折,他们也能如海鸥一般...
关键词：学生学习情况 性格内向 心理健康状态 五年级 含羞草 融入集体 解惑 微笑 
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