“双减”政策下的作业设计与管理  

作　　者：高小艳 

机构地区：[1]陕西省神木市第七小学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2024年第12期24-25,共2页

摘　　要：做作业的目的主要有三点:一是学以致用。学生把在课上、校内习得的知识、技能运用到实践中。二是温故知新。学生通过完成作业巩固已学知识,从而更好地学习新知识。三是检测效果。教师能够通过作业及时掌握学生学习情况,帮助学生补齐知识漏洞和学习短板。作业是教育教学的重要组成部分,没有作业的教学是不完整的,当然这里的作业是广泛意义上的作业,不仅仅是书面作业。然而,在过去一段时间里,过多过重的作业负担、变质变味的作业管理,特别是一些机械重复的作业、带有惩罚性质的作业、以试卷为主的作业、通过手机布置的作业、要求家长签字批改的作业。

关 键 词：学生学习情况 书面作业 机械重复 已学知识 技能运用 温故知新 作业管理 作业负担 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]