基于核心素养的高中数学分层教学探究  

作　　者：黄震 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区实验高级中学

出　　处：《教育》2024年第36期83-84,87,共3页Education

摘　　要：在高中数学教学中,教师要关注学生的个性化发展,根据学生的不同基础、学习能力和学习态度等制定教学目标,注重学生数学核心素养的培育。在高中数学教学中实施分层教学法,是一种行之有效的教学方式。教师要改变传统的课堂教学模式,以学生为主体,根据学生学习情况和知识掌握情况设计合理、科学、有效的分层教学方案。

关 键 词：学生学习情况 高中数学教学 核心素养 知识掌握情况 学习态度 分层教学 有效的教学方式 个性化发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]