教学要点

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挑战与机遇并存 蓄力就业新征程
《高校辅导员学刊》2025年第2期89-94,共6页庄立薇 
一、教学说明本专题教学内容依据教育部办公厅印发的《高校“形势与政策”课教学要点(2023年下辑)》中的专题“树立正确的大学生就业观和择业观”,全面阐释当前大学生就业形势与政策、行业机遇,引导学生树立正确的就业观和择业观。授课...
关键词：形势与政策 教育部办公厅 择业观 授课对象 当前就业形势 教学要点 就业 青年观 
汽车自动化生产线中PLC技术基础与应用教学要点剖析
《时代汽车》2025年第6期82-84,共3页董慧洁 王欣钰 孙继卫 
2023年度校级教学改革研究建设项目《新工科背景下“PLC技术”课程思政教学探索与实践》(编号:jg2328);2024年度校级课程类建设项目《PLC技术》。
随着工业自动化技术的飞速发展,PLC(可编程逻辑控制器)技术因其可靠性、灵活性和高效性,在汽车自动化生产线中的应用日益广泛,随着汽车生产线的不断升级和智能化,对PLC技术的掌握和应用能力成为提高企业竞争力、实现产业升级的关键。研...
关键词：可编程逻辑控制器 汽车制造 自动化生产线 应用教学 
基于学生发展意识培养的高校就业指导课教学思考
《科教导刊》2025年第7期143-145,共3页盛子潆 
文章首先分析了当前就业指导课教学存在的主要问题,其次从坚持人本取向的教学理念、培养学生专业发展意识、促使学生形成适应性就业能力、引导学生树立职业发展的观念四个方面提出了具体的教学要点,最后提出了实现发展意识培养的可行性...
关键词：就业指导课程 发展意识 教学要点 职业发展 
小学语文神话单元教学的深化研究
《山西教育(教学版)》2025年第2期64-65,共2页范芸兰 
统编版教材采取“双线组元”的单元编排形式,每个单元自成体系,为教师实施单元整体教学提供了条件。四年级上册第四单元是一个神话单元,本单元教学中,多数教师仅按照教材编排按部就班地带领学生逐篇学习课文,忽视了学生对神话主题的整...
关键词：单元教学 学生学习质量 整体感知 阅读质量 教材编排 小学语文 单元整体教学 教学要点 
基于OBE理念的高校文学类教学中“非指导性”教学模式的应用研究
《品位·经典》2025年第3期137-139,共3页尤丽洵 
黑龙江省教育科学规划重点项目“基于OBE理念下应用型本科院校文学类课程非指导性教学模式构建与实践”(GJB1421639)。
OBE作为一种先进的教育理念,是高等院校教育改革的正确方向。“非指导性”教学模式符合OBE教育理念的核心要求,将其引入高校文学类课程教学,能够最大程度地发挥成果导向的作用。因此,了解“非指导性”教学模式的内涵,认识“非指导性”...
关键词：OBE理念 “非指导性”教学模式 文学课 教学要点 
技工院校语文古诗词教学要点的几点探讨与思考
《进展》2025年第3期98-100,共3页谭杰文 
2024年度广西技工教育科研课题“技工院校语文跨学科教学模式的研究与实践”的研究成果之一,课题编号:2024JGY001。
本文结合实际,对技工院校语文古诗词教学要点进行研究,首先探讨古诗词在技工院校语文教学中的价值体现,然后在论述古诗词教学现状的同时讨论古诗词教学的方法,并拓展至语文跨学科教学,优化教学方式。希望通过本文的论述后,能够给该领域...
关键词：技工院校语文 古诗词 教学要点 
真实情境的内涵特征、教学要点与策略
《福建教育》2025年第7期64-67,共4页陈幼玲 袁仕理 
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“核心素养导向下小学数学单元整体教学实践研究”(编号:MJYKT2024-090)的阶段性成果.
情境教学是小学数学教学改革的重要方向,其核心在于通过设置贴近学生生活的实际问题,促进学生对数学本质的理解。教师可通过理解真实情境的内涵、要素与特征,创设有利于学生认知发展与思维发展的问题情境,依托多样化的问题情境促进学生...
关键词：情境教学 价值意蕴 设计策略 
基于教材理解的基本不等式教学要点
《中国数学教育(高中版)》2025年第2期56-60,共5页王红权 邬建云 
基本不等式的学习顺序和逻辑发生变化将会导致学习逻辑出现相应的改变.因此,教好基本不等式对于做好初高中数学知识衔接非常重要.其关键在于用好节引言,讲好基本不等式的故事;理解各种“平均”的意义,揭示基本不等式的本质;用好模型,体...
关键词：基本不等式 重要不等式 教学设计 
主线式教学法在课堂教学中的运用策略研究
《小学语文教学》2025年第5期73-74,共2页徐丽平 
主线式教学就是根据教学内容特点、学生学习情况,整体把握、系统地选取教学点,分层展现教学要点,融通并联结知识整体,生成连贯性的教学主线,逐渐达到教学目标的一种教学方法。在教学中,运用主线式教学法可以对学生的学习起到“牵一发而...
关键词：学生学习情况 教学主线 教学点 教学要点 教学方法 主线式教学 教学内容 教学中的运用 
“分与合”的教学价值、文本解读与实施建议
《福建教育》2025年第1期99-102,共4页张杨柳 
人教版新教材一年级上册专设了“分与合”课时,突出了其在学生数学学习中的重要地位。教师从教学价值、文本解读和实施建议三方面展开探讨,旨在为教学实践提供思路。
关键词：教材解读 分与合 价值定位 教学要点 
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