基于知识图谱的中级财务会计课程过程性评价构建  

作　　者：谢裕娟 谢伟峰 

机构地区：[1]广州商学院会计学院,广东广州510555

出　　处：《知识经济》2025年第12期229-231,共3页Knowledge Economy

基　　金：广东省教育科学规划(高等教育专项)“教育数学化背景下基于知识图谱的‘师-生-机’三元结构个性化教学促学——以中级财务会计为例”(编号:2024GXTK454);广东省教育厅省一流课程建设成果;广东省高等学校教学管理学会民办高校教学质量管理专业委员会2024年度课题“基于知识图谱的过程性评价构建——以中级财务会计为例”(编号:GDZLGL2427);广州商学院2024年度校级质量工程建设项目“基于知识图谱的中级财务会计课程建设及应用”(编号:2024JXGG13)研究成果。

摘　　要：数字化转型是数字中国战略的部署与实施。建设以数字化为支撑的高质量教育体系,是应对新阶段人才培养挑战的必然选择。利用学习通平台,建立中级财务会计数字化学习资源,构建课程知识图谱,并在图谱中嵌入评价任务和评价标准。将评价任务开发为学习任务,实现“评即是学,学评整合”。同时,根据图谱学情分析,形成课程过程性学习成绩。

关 键 词：知识图谱 中级财务会计 过程性评价 学评整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]