在叙事类文本阅读中培养小学生阅读能力——以小学语文五年级上册《将相和》为例  

作　　者：宁永红 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市秀厢小学,530001

出　　处：《教学管理与教育研究》2024年第21期64-66,共3页TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

摘　　要：叙事类文本作为小学语文教学的重要组成部分,对于培养学生的阅读能力起着重要作用。本文以五年级上册《将相和》为例,探讨教师如何通过情节梳理、角色分析、语言品味和文化拓展等策略,有效培养小学生的阅读理解能力、情感体验能力、表达能力,促进其思维发展。

关 键 词：叙事类文本 阅读能力 小学语文 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]