从原初体验到知识再创:基于核心素养培育的中学语文阅读教学  

作　　者：曾庆静 

机构地区：[1]山东省郓城县丁里长街道初级中学,山东菏泽274703

出　　处：《教书育人(教师新概念)》2025年第1期62-64,共3页

摘　　要：本研究剖析中学语文阅读教学现存问题,提出以学生原初体验为核心的教学策略。通过尊重学生初始阅读感受,引领其深入文本、激发创造力,达成知识点的再创造,进而提升语文核心素养。教师应依循语文教学规律,构建以学生为中心的课堂,推动从原点至再创的教学进程,培育具备批判性思维与创造性表达能力的新一代学子。

关 键 词：学生原初体验 语文核心素养 教学策略 创造力激发 知识点再创造 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]