指向卓越教师培养的定向师范生社会情感能力塑造  

作　　者：胡志明[1] 瞿琳 

机构地区：[1]湖南科技大学人文学院,湖南湘潭411201

出　　处：《教书育人(高教论坛)》2025年第2期68-71,共4页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题“‘强师计划’背景下定向师范生乡土情怀培育研究”(XJK23BGD025)。

摘　　要：随着社会的持续进步,人们逐渐意识到情感教育在教育中的重要性。特别是对于正处于情感、态度和价值观形成阶段的学生而言,恰当的情感教育对其成长至关重要。作为未来重要的师资储备力量,定向师范生的社会情感能力培养尤为关键。因此,高校在培育定向师范生时,应当重视其社会情感能力的塑造。高校可以通过理念引导、课程融合、实践体验、榜样示范以及综合评价等多种方式来实现,提升定向师范生在情感教育方面的能力水平。

关 键 词：卓越教师 定向师范生 社会情感能力 教育爱 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]