中学作文教学中的多元化评价体系构建与写作能力提升  

作　　者：姚德祥 

机构地区：[1]甘肃省武威市凉州区五和镇九年制学校,甘肃武威733017

出　　处：《教书育人(教师新概念)》2025年第2期15-17,共3页

摘　　要：作文是中学语文教学的重要组成部分,其质量直接反映着学生的语文综合素养。通过深入分析当前作文评价体系中评价标准制定的困难,评价实施的困难,评价结果反馈与利用困难,教育资源与培训困难的现状,提出构建多元化评价标准的制定和修订机制、加强沟通合作和优化评价方式、引入第三方评价机制和充分利用评价反馈、加强教育资源的投入和教师培训的多元化评价体系,对于促进学生写作能力的提升、培养学生的综合素养具有重要意义。

关 键 词：中学作文教育 多元化评价体系 写作能力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]