新高考视域下的初高中英语教学衔接研究  

作　　者：马芳菊 

机构地区：[1]甘肃省天水市张家川县实验中学,甘肃张家川741500

出　　处：《教书育人(教师新概念)》2025年第2期18-20,共3页

摘　　要：新高考强调学生的综合能力和实际应用能力,英语科目的考核也更为注重听、说、读、写等综合技能,而非单一的笔试能力。为了适应新高考对学生英语综合能力的高要求,教师可以通过深化差异性教学,帮助学生逐步过渡,消除学习上的断层;整合教材内容,确保初高中阶段知识的连贯性,在共同主题下进行词汇和语法的衔接与扩展;重视基础教学,通过复习巩固初中英语基础为高中英语学习打下坚实基础;精心设计阅读活动,通过多样化的阅读素材与活动,提升学生的阅读能力和理解能力。以实现初高中英语教学的有效衔接。

关 键 词：新高考 初高中英语 教学衔接 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]