总体国家安全观视域下青少年中华民族共同体意识教育的价值意蕴、现实困境与实践向度  

作　　者：朱星辰 

机构地区：[1]辽宁师范大学,辽宁大连116029

出　　处：《中共太原市委党校学报》2025年第2期22-24,共3页Journal of the Party School of Taiyuan Municipal Committee of the C.P.C

基　　金：2024年度辽宁省社会科学规划基金教育学青年项目“青少年中华民族共同体意识生发机理及学校教育路径研究”的阶段性成果(项目编号:L24CED004)。

摘　　要：当前世界正经历百年未有之大变局,全球化与地缘政治格局的深刻变革对国家安全造成系统性挑战。本文基于总体国家安全观这一新的理论范式,揭示了青少年中华民族共同体意识教育的战略价值及其创新路径。作为国家认同建构的关键环节,这一议题具有多重战略意蕴:其政治整合功能通过认知、情感、行为的多维互嵌,构筑了国家认同的根基;其文化传承功能通过系统化的代际传递,守护了民族文化的生命力;其社会整合功能通过系统推进,增强了社会抵御风险的韧性。然而,在现代化深刻转型的背景下,这一教育实践面临着多重困境:族际认同与国家统合建构呈现出结构性调适需求,文化传承与民族记忆的代际衔接机制亟待优化,社会整合与民族团结建设需要在新的发展范式中寻求创新路径。针对这些深层困境,本文提出了创新性的实践路径:构建多维互嵌的认同整合机制,创新数字化赋能的文化传承模式,完善现代治理理念下的协同育人机制。

关 键 词：总体国家安全观 青少年 中华民族共同体意识 民族认同 文化传承 

分 类 号：D633[政治法律—政治学]