小学数学计算能力培养的有效途径--以“三位数乘两位数”为例  

作　　者：樊慧 

机构地区：[1]贵州省毕节市纳雍县阳长镇中心学校,贵州毕节553303

出　　处：《数学之友》2025年第6期60-62,共3页FRIENDS OF MATHEMATICS

摘　　要：小学数学计算能力的培养需要系统化的教学路径和有效的教学策略.以三位数乘两位数的教学实践为例,通过教学观察和数据分析,发现学生在数感认知、计算步骤、运算法则等方面存在问题,基于此提出采用层级递进式的教学策略,构建“认知-理解-应用”的教学模式,包括数感培养、算理讲解、算法训练、错误分析等系统路径,从而提升学生的计算能力,为培养学生的数学核心素养奠定基础。

关 键 词：计算能力 有效途径 三位数乘两位数 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]