基于STEAM教育理念的高中数学教学设计与实践——以“丈量地球之大”为例  

作　　者：刘竹青 刘冰楠 

机构地区：[1]云南师范大学数学学院

出　　处：《中学理科园地》2025年第2期28-31,共4页Field of Middle School Science Department

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目:建党百年来我国中学数学教科书学科德育演变研究(21XJC880002)研究成果;2023年度云南省专业学位研究生教学案例库建设项目:数学教育科研方法研究生教学案例库(00800205020502061)研究成果。

摘　　要：STEAM教育已成为世界各国培养科技创新人才的关键战略,是国内外基础教育课程改革的重要趋势。研究基于STEAM教育理念,以“球的表面积与体积”一节为例,综合运用信息技术、人文历史、实验探究、数学建模等方式整合各学科资源,进行“丈量地球之大”主题的教学设计与实践,为一线数学教师提供参考与借鉴,助力STEAM教育的本土化发展,培养具有实践能力和科技素养的综合创新型人才。

关 键 词：STEAM教育 高中数学 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]