“生长数学”下平面几何“辅助线”教学设计——以中点问题为例  

作　　者：连维勇 黄迪伟 

机构地区：[1]厦门市金尚中学

出　　处：《中学理科园地》2025年第2期34-37,共4页Field of Middle School Science Department

基　　金：福建省厦门市第三批名师工作室——黄慧明名师工作室课题:指向“慧心 明理 适度”的生长型数学课堂构建(XMMS2024024)研究成果。

摘　　要：基于“育人味浓、生长性明、思维力强”的生长数学教学理论,提出从“回忆基本结构、寻找基本结构、补全基本结构、构造基本结构”四个层面形成添加辅助线教学设计,形成特定的辅助线结构化作法,并以中点问题为例阐述辅助线的教学设计过程,形成解题经验,提升学生的推理能力、几何直观和空间观念等数学核心素养。

关 键 词：生长数学 辅助线 中点问题 数学核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]