基于中国高考评价体系的高中化学学习评价模式研究——以“硫及其氧化物”为例  

作　　者：童思思 刘楚龙 

机构地区：[1]福建师范大学化学与材料学院

出　　处：《中学理科园地》2025年第2期94-96,共3页Field of Middle School Science Department

基　　金：福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项课题:新高考背景下的高中化学教学评价标准体系研究(FJJYKS22-07)研究成果。

摘　　要：高中化学学习评价是衡量学生学科素养和能力的重要手段,但当前评价模式仍不完善。中国高考评价体系为高中化学学习评价提供了新的思路和方向。通过对高考评价体系核心内容的系统梳理,明确了高考评价体系的指导意义。通过对高中化学学习评价的现状分析,总结其不足之处。针对不足之处,设计一种基于高考评价体系的高中化学学习评价模式。

关 键 词：高中化学 学习评价 高考评价体系 评价模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]