核心素养视角下初中语文教学中真善美意味再探  

作　　者：辛本丽 

机构地区：[1]山东省日照市莒县第三中学

出　　处：《语文世界(中旬刊)》2025年第4期22-23,共2页

摘　　要：初中语文教学应致力培育学生文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等素养,还需要同步关注学生的认知与情感发展,从而让核心素养有所依靠,并且让学生的发展更有内涵。“真”是“善”与“美”发展的基础,是语文教学让学生明智的基础;教师有必要在教学中充分利用好“善”,以帮助学生树立起真正的情感脊梁;要以“美”来促进学生的成长,让学生在成长道路上多一份引导性力量。

关 键 词：初中语文 核心素养 真善美 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]