劳动教育中大学生主体意识作用发挥探析——以山西师范大学为例  

作　　者：李建蕊 

机构地区：[1]山西师范大学马克思主义学院,山西太原030031

出　　处：《劳动哲学研究》2024年第1期134-143,共10页

基　　金：2022年度山西省高等学校教学改革创新一般性项目“新时代高校劳动教育实践创新探索研究”(项目编号:J20220497)

摘　　要：马克思主义劳动理论视域下的劳动教育是属人性精神追求的培育过程,而大学生主体意识的养成就是要其在文化实践过程中养成信仰意识、使命意识、自律意识以及创新意识。质言之,劳动教育的拓展与主体意识的发挥之间存在双向互动、耦合勾连的内在关联,劳动教育的发展应该首先从主体意识开显的角度去解构。从调研数据可知,高校在劳动教育中发挥大学生主体意识层面还存在着认识偏差、环境欠佳、制度不完备等问题。为此,高校应明晰劳动育人本质与主体意识开显的关系,并将之贯彻落实到学科建设中。同时应在充分挖掘和发挥大学生主体意识的平台潜力,重视社会与家庭的校外联动,加强专项培训及建设考评机制等方面持续改进,推动劳动教育走深走实。

关 键 词：劳动教育 大学生 主体意识 劳动精神 

分 类 号：G651[文化科学—教育学]