科学的劳动财富观:劳动教育的根本指针  

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作  者:罗建文[1] 詹壹惠 

机构地区:[1]湖南科技大学马克思主义学院,湖南湘潭411201 [2]长沙医学院马克思主义教研部,湖南长沙410302

出  处:《劳动哲学研究》2023年第2期156-172,共17页

摘  要:科学的劳动财富观是决定和指引人们关于劳动创造财富的认知、践行、享受、占有和评价等人的类本质行为的根本指针。劳动教育对培育人们具有科学合理的劳动财富观负有义不容辞的责任。劳动教育必须让学生正确认知劳动与财富的本质联系以及劳动财富的价值论属性;引导学生祛除和消释各种“财富幻象”和“财富错觉”,树立正确的劳动创造财富和奋斗创造美好生活的劳动价值观;引导学生全面掌握和准确理解劳动财富观的本质属性,自觉把提升智慧性劳动创造和自我发展的主体性财富作为人生发展的追求目标;开展多种形式、多彩内容的劳动体验活动和劳动创造活动,让学生们在劳动教育实践中感受到财富创造的艰辛和人性价值确证的快乐,培养学生对劳动人民的深厚感情;将党和国家对各级各类学校劳动教育要求精神的督查与劳动教育的制度保障工作落到实处。

关 键 词:劳动财富观 劳动教育 智慧性劳动 主体性财富 主体性能力 

分 类 号:G40-015[文化科学—教育学原理]

 

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