音乐学(师范)核心素养在线下翻转声乐课堂中的实践与思考  

作　　者：王洪涛 

机构地区：[1]广州大学音乐舞蹈学院

出　　处：《岭南音乐》2024年第3期68-71,共4页Lingnan Music

基　　金：2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“基于音乐学师范认证体系下的声乐课线上线下O2O混合教学模式的改革研究与实践”粤教高函[2021]29号研究成果

摘　　要：近年来,翻转课堂在高校课堂教学中被广泛运用,本文旨在实践与思考如何在线下声乐课堂中利用翻转课堂的教学方法,培养学生音乐学(师范)核心素养。通过分析翻转课堂理论和声乐教学的契合点,提出了混合式翻转课堂在声乐课上的具体实施策略,包括课程设计和组织形式的规划、四人小组课的具体角色分工、角色互换和指导老师的点评和总结等。通过这些策略的应用,可以在声乐课堂中培养学生的演唱能力、弹奏、指挥能力和思政教育素养。这将有助于提升师范生的音乐课堂教学能力和专业素养,培养适应新课标体系下学校艺术素养教学的全面人才,并为未来的中小学音乐教学工作提供帮助。

关 键 词：翻转课堂 声乐课 教学 音乐学(师范)核心素养 

分 类 号：J616-4[艺术—音乐] G652[文化科学—教育学]