汉语传承语学习者形声字识别特点考察  

作　　者：康小明 武和平 

机构地区：[1]甘肃政法大学文学与新闻传播学院,甘肃兰州730070 [2]西北师范大学国际文化交流学院,甘肃兰州730070

出　　处：《对外汉语研究》2024年第2期64-80,共17页

基　　金：国家社科青年项目“汉语方言语法资料汇编及其语料库建设”(项目号:20CYY009);2023年度甘肃政法大学校级科研创新项目“汉语传承语学习者形声字识别时声符与义符的启动效应研究”(项目号:GZF2023XZD20);汉考国际科研基金一般项目“基于《国际中文教育中文水平等级标准》的线上汉字课程开发与评估研究”(项目号:CTI2021B01)的资助

摘　　要：采用启动范式判断任务,基于不同类型汉语学习者在形声字识别中声符与义符的启动效应,考察汉语传承语学习者形声字识别的特点,研究发现:不同类型汉语学习者均出现了语音及语义启动效应;汉语传承语学习者对形声字的识别优于汉语二语学习者;相比于声符意识,汉语传承语学习者的义符意识较为薄弱。从汉语传承语学习者的汉语认同、优势语言与传承语的亲属关系、语言能力及汉字加工模型四个方面对上述研究发现进行了解释,并提出了教学启示。

关 键 词：汉语传承语学习者 声符 义符 形声字识别 启动效应 

分 类 号：H195.3[语言文字—汉语]