汉语综合教材中语法教学模式的变化和发展初探  

作　　者：杨德峰[1] 刘振平 

机构地区：[1]北京大学对外汉语教育学院,北京100871 [2]南宁师范大学国际教育学院,广西南宁530001

出　　处：《对外汉语研究》2024年第1期1-16,共16页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年专项课题“来华留学生汉语教学中讲好中国故事的案例库建设及应用研究”(项目编号:2022ZJY3045)的资助

摘　　要：文章对20世纪80年代、90年代以及21世纪的00年代和10年代四个时期具有代表性的几十部汉语综合教材的语法教学模式进行了梳理和总结,发现四个时期语法教学模式类和种的数量都呈“波浪”形,使用的模式的平均数量两头多、中间少,主要模式的数量则相反。各时期主要模式都有所变化,交际性练习越来越受到重视,但教学方法、理念等没有多大的变化。

关 键 词：汉语 综合教材 语法 教学模式 变化 发展 

分 类 号：H195.4[语言文字—汉语]