新工科背景下应用型本科高校风景园林专业实践改革路径探索  

作　　者：张俐烨 

机构地区：[1]福建江夏学院,福建福州350108

出　　处：《林业勘察设计》2024年第4期38-41,73,共5页Forestry Prospect and Design

基　　金：福建江夏学院教育教学研究项目(J2023B005)

摘　　要：新工科发展背景下应用型本科高校风景园林专业毕业生的实践能力亟待提升。传统风景园林规划设计课程教学中存在着与工作实践脱节、课程评价机制单一、教学内容与课程思政融合生硬等问题。福建江夏学院新型风景园林规划设计课程教学模式采用“理论学习结合案例分析——实践项目任务布置——项目设计——实践汇报——现场建构——交流评价”模式,确立“社会+校园”、“理论+实践”的培养思想,落实“宽口径”——紧密联系实践基地扩宽项目源、“强实践”——采用沉浸式模拟工作室项目实践、“严过程”——推进“教师-学生-社会”三元互动、“求创新”——紧扣三张文化名片的创新设计。在课程设计实践中与福州西湖公园合作,尝试进行课程实践改革路径的应用探索,取得了良好的教学效果和社会反响。

关 键 词：教学课程 实践改革 风景园林专业 新工科 福州西湖 

分 类 号：TU986[建筑科学—城市规划与设计]