CBL教学法在中医皮肤病学中应用的思考  

作　　者：刘朝霞[1] 刘红霞[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《新疆中医药》2024年第6期62-64,共3页Xinjiang Journal of Traditional Chinese Medicine

摘　　要：案例教学法(Case Study Based Learning,CBL)是一种新型的启发式、小组讨论式教学方式,以“学生为核心,问题为基础,案例为先导,教师为引导”为主体模式[1],旨在提高学生临床诊疗思维能力。本文通过文献检索及临床教学经验体会,就CBL教学法在中医皮肤病中的应用从教学现状、具体应用、现存问题及解决方案等方面进行系统阐述。总结出CBL教学法“一案例、两主体、三阶段”三要素,并围绕三要素对CBL教学法在中医皮肤科中的应用进行全面讨论,以期为中医皮肤科教学探索更加激发学生兴趣、提高学生学习质量的教学方法。

关 键 词：CBL 案例教学法 中医皮肤科 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]