铺设多元轨道,助力教师发展  

作　　者：金海红 

机构地区：[1]上海市闵行区中心小学

出　　处：《教育》2025年第5期84-86,共3页Education

摘　　要：教师是学校发展的核心力量,教师的专业成长是提升学校教育教学质量的关键,也是促进学校文化建设和教育改革的保障。我校着力于完善评价体系,搭建平台,开展校本主题研修,助力教师专业发展。一、优化考核细则,完善评价机制要建设一支适应新课程改革、适应素质教育的高素质教师队伍,必须构建科学、和谐的教师考核评价制度。(一)完善评价体系,激发教师工作积极性近几年,学校在原有基础上继续完善岗位考核和聘用合同制,进一步梳理学校岗位设置,明确岗位要求和岗位职责,不断深化学校人事制度改革,修订和完善教师学期考核表,如“闵行小学师德考核表”“班主任学期考核表”“教学工作考核评价表”“科研工作考核评价表”“任课教师学期德育工作考核表”“二线人员考核表”等。

关 键 词：多元轨道 学校教育教学质量 学校文化 教育改革 评价体系 人事制度改革 校本主题研修 教学工作考核 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]