“教学评一致性”视角下的《法律与生活》选考复习策略探析  

作　　者：应仙环 

机构地区：[1]浙江省瑞安中学

出　　处：《教育》2025年第5期97-99,共3页Education

摘　　要：新课程、新教材、新高考改革以来,在《法律与生活》的教学和复习备考中,普遍遇到诸如教师法律专业知识储备不足、知识教学上的广度和深度界定不清;教学方式单一,主要侧重必备知识的传授;学生面临理论逻辑和经历的生活逻辑存在矛盾冲突等困境,从而导致选考成绩提高乏力。《法律与生活》选考复习在教学上应走向必备知识、关键能力、核心素养的统一,注重教学内容与教学目标的一致性;在学习上开展丰富的学习活动,发展学生的自主合作学习能力和高阶思维能力;在评价上注重过程性评价与结果性评价的统一,突出评价的全面性和及时性,正向反馈教学活动效果。

关 键 词：教学评一致性 法律与生活 选考复习 法律专业知识 教学内容 教学目标 高阶思维能力 结果性评价 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]