翻转课堂模式在高中地理课堂中的应用  

作　　者：杨旭[1] 

机构地区：[1]江苏省盐城市射阳县盘湾中学

出　　处：《中学政史地(高中文综)》2025年第2期95-96,共2页

摘　　要：在教育改革持续推进的大背景下,翻转课堂被广泛用于教育领域,其对教学设计的创新、优化起到了关键作用。经实践证实,翻转课堂模式能显著提升学生在课上参与学习活动的热情,可加强学生对关键知识的深度理解,能使学生积极主动地参与深度学习与对重难点的深度探究之中,对提升课堂学习质量、促进学生学习能力发展有积极影响。可以说,将翻转课堂模式用于高中地理课堂,是新时期高中地理教学改革的一次重要尝试。

关 键 词：翻转课堂模式 高中地理课堂 教学设计 学生参与 深度理解 深度学习 重难点探究 课堂学习质量 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]