课堂学习任务单中评价任务设计的几个要点  

作　　者：徐丽芬 

机构地区：[1]浙江省开化县教育局教研室

出　　处：《中小学英语教学与研究》2024年第9期14-18,共5页English Teaching & Research Notes

基　　金：浙江省衢州市教育科学规划2023年度重点课题“基于人教数字资源应用的小学英语评价策略研究”(立项编号:QZ23057)的研究成果。

摘　　要：课堂学习任务单是实施“教一学-评”一体化的有效工具。为了让课堂学习任务单发挥更大作用,任务单中评价任务的有效设计是重点。本文结合具体课例,从匹配学习目标、创设问题情境、任务表述合理清晰、制定评分规则四个方面阐述评价任务的设计。实践表明,着眼于这四个方面所设计的评价任务能更好地检测学习目标的达成度,从而助力“教一学一评”一体化在课堂的真正落地。

关 键 词：小学英语 课堂学习任务单 评价任务 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]