循证思辨:小学语文思辨性阅读教学的路径探索  

作　　者：曾水清 

机构地区：[1]浙江省杭州绿城育华学校小学部

出　　处：《新教师》2025年第2期18-20,共3页Teachers Today

摘　　要：基于思辨性阅读与表达任务群的要求,借鉴循证实践,开展循证教学路径探索;引导学生有依据地提出问题,有依据地阅读和思考问题,有依据地表达观点,让学生在学习过程中培养理性思维和理性精神。

关 键 词：小学语文 思辨性阅读教学 循证思辨 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]