英语学科渗透中华优秀传统文化之探讨——基于主题意义的引领  

作　　者：孙沁 

机构地区：[1]福建省尤溪县梅仙中心小学

出　　处：《新教师》2025年第2期63-64,共2页Teachers Today

摘　　要：本文基于主题意义的引领,从研析教材内容、补充多模态资源、融合教学活动、延展课后活动四个方面,阐释小学英语教学中渗透中华优秀传统文化的实践与思考。

关 键 词：传统文化 主题意义 多模态资源 教学活动 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]