逛超市 学数学--生活场景融入小学数学教学的路径  

作　　者：唐丽 

机构地区：[1]黔西市莲城街道石桥小学,贵州毕节551500

出　　处：《数学学习与研究》2025年第11期138-141,共4页

摘　　要：数学源于对现实生活的抽象,是理解世界的重要工具.将生活场景融入小学数学教学,不仅能够使抽象的数学概念变得直观易懂,还能激发学生的学习兴趣,提高他们解决实际问题的能力,有助于更好地实现核心素养培养目标.基于此,文章简述了生活场景融入小学数学教学中的意义,指出教师应遵循实用性、趣味性和开放性的原则,重点探究其融入路径,结合“逛超市”的生活场景,从情境导入、实例讲解、实物操作、实践模拟、游戏竞赛、项目作业及反思总结等方面提出具体路径,旨在使数学教育更加生动具体,培养学生的数学素养与解决实际问题的能力,增强教学效果.

关 键 词：小学数学 生活场景 超市元素 融入路径 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]