新教师关键能力培训“三联四维”体系的构建与实践--以桂林市秀峰区新教师入职培训为例  

作　　者：万丽萍 

机构地区：[1]桂林市秀峰区教育局教学研究室

出　　处：《广西教育》2025年第4期4-9,共6页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“构建‘三联四维’新教师适应期关键能力研训体系的实践研究”(2023B280)的阶段研究成果。

摘　　要：新教师是教师队伍的新生力量,是高素质专业化教师队伍建设的重要组成部分。如何把好新教师的入门关,帮助大批新教师在短期内快速掌握教师必备的关键能力从而站稳讲台,是各级教育行政部门和学校必须要直面的问题。桂林市秀峰区教育局基于基础教育教学需要提炼了新教师站稳讲台需要具备的四项关键能力及其内涵,调研了新教师自身的培训需求,在政府教育行政部门主导、学校校本培训引领和教师个人自主研修的新教师关键能力培训三级联动机制(简称“三联”)的基础上,从培训目标、培训课程、培训方式、培训评价四个维度(简称“四维”),构建了新教师师德践行能力、教学实施能力、组织管理能力和自我发展能力等四项关键能力培训的“三联四维”体系,通过“三联”“四维”的有机互动,帮助新教师顺利度过入职适应期,快速胜任岗位职责,顺利走上专业化发展的道路。

关 键 词：新教师培训 四项关键能力 “三联四维”体系 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]