基于逆向设计的小学英语“教—学—评”一体化实践--以外研版英语(三年级起点)五年级上册Module3教学为例  

作　　者：周岚 

机构地区：[1]南宁市秀田小学

出　　处：《广西教育》2025年第4期112-116,共5页

摘　　要：逆向设计与“教—学—评”一体化在理念上是一致的,在教学实践中也有相通之处,为教师开展“教—学—评”一体化小学英语教学提供了思路。以外研版英语(三年级起点)五年级上册Module 3教学为例,教师以确定预期学习结果、根据预期教学结果制定教学目标、预设评估方案、“以评促学”这样的流程开展教学活动,探索基于逆向设计的小学英语“教—学—评”一体化教学对策,旨在提高英语课堂教学质量,发展学生的英语核心素养。

关 键 词：小学英语 “教—学—评”一体化 逆向设计 教学流程 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]