中职学校课程思政资源库共建共享机制构建探索--以医药卫生类课程为例  

作　　者：陈诚[1] 夏梦[1] 

机构地区：[1]广西中医学校

出　　处：《广西教育》2025年第5期61-65,共5页

基　　金：2022年度广西职业教育教学改革重点研究项目“高质量发展背景下医药卫生类课程思政资源库共建共享的研究与实践”(GXZZJG2022A035);广西教育科学“十四五”规划2023年度重点课题(A类)“‘大思政课’建设背景下药学类专业课程思政育人模式的研究与实践”(2023A022)的研究成果。

摘　　要：课程思政有利于推动现代职业教育高质量发展,对中职医药卫生类专业教育意义重大。当前中职医药卫生类课程思政教学存在重专业轻思政、重使用轻建设、重展示轻考核等问题,为此,中职学校可采取措施,努力构建资源库共建共享机制:组建多元协同的共建共享团队、构建多维赋能的进阶成长机制;制定科学规范的资源建设标准、打造建享互促的资源开发机制;搭建智能便捷的资源共享平台、完善全面精准的评价激励机制。

关 键 词：中职思政教育 课程思政资源库 共建共享机制构建 医药卫生类课程 思政育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]