五D视域下高中政治学科公共参与素养培育路径的实践研究  

作　　者：马伟 吴晓红 

机构地区：[1]江苏省江阴长泾中学 [2]江苏省江阴市第一中学

出　　处：《中学政史地(教学指导)》2025年第2期78-80,共3页

基　　金：江苏省“十三五”规划课题《五D视域下高中政治学科公共参与素养培育路径的实践研究》(课题编号:C-b/2020/02/54)重点课题阶段性成果。

摘　　要：对于当下的高中学生而言,有意义的公共参与素养培育,离不开学生对公共参与素养的理解、实践、反思,伴随着的是学生通过多种途径认识公共参与、体验公共参与,并且在公共参与中获得成长。五D视域下高中政治学科公共参与素养培育路径的实践研究有其现实意义。《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)中,明确公共参与是高中思政学科核心素养之一。对于公共参与素养的培育,近年来已经有很多专家和一线教师进行了尝试,形成了诸多可以借鉴的经验。笔者拟将公共参与素养的培育当成一个系统工程来设计与实施。在这样的思路之下,笔者开展了五D视域下高中政治学科公共参与素养培育路径的实践研究。现结合统编版思想政治教材的使用,笔者谈谈一些研究收获与思考。

关 键 词：高中政治学科 公共参与素养 实践研究 系统工程 统编版思想政治教材 多种途径 认识公共参与 普通高中思想政治课程标准 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]