基于产教融合的中职汽修专业人才培养路径探索与实践——以宁波市职业技术教育中心学校为例  

作　　者：何兆华 张珈川 

机构地区：[1]宁波市职业技术教育中心学校,浙江宁波315041 [2]浙江师范大学工学院,浙江金华321004

出　　处：《汽车维护与修理》2025年第6期75-78,共4页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：产教融合是协调中职汽车维修专业人才供给与产业需求的关键举措,针对中职汽修专业人才培养中生产性教学环节偏少、课程内容与企业需求脱节及教师实践经验不足等问题,可通过全面深化校企合作,来重构契合岗位标准的专业课程体系、创新探索“2+1”教学评价方式、切实增强教师专业素养和技术能力、建设开放协同的校企育人共同体,从根本上赋能中职汽修专业人才的专业技能与创新能力,为中职汽修专业人才培养提供一种新的思路。

关 键 词：中职 汽车维修专业 产教融合 人才培养 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]