从单向讲授到智慧共生:“微视慧学评”引领教学变革  

作　　者：吴晓梅 

机构地区：[1]深圳市龙华区龙华第二小学

出　　处：《中小学数字化教学》2025年第4期84-87,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：《基础教育课程教学改革深化行动方案》为智慧教育吹响了号角,倡导激活智慧教育平台资源,使其与日常教学深度融合。该方案指出,数字化不仅是工具,更是教学质量腾飞的翅膀,能够打破时空限制,使优质资源触手可及,学习方式更加多元,课堂评价更加精准。“微视慧学评”作为教学新样态,将优质教学资源与智能化评价相结合,打造“1+N”双师或多师课堂(一位现场教师+多位微视频名师),其“名师微视频+教学策略+智慧小评”模式构建的智能化优质课堂可引领师生以创新方式利用资源,重塑学习环境,激发学习活力。

关 键 词：智慧教育 微视慧学评 时空限制 优质资源 学习方式 课堂评价 创新方式 学习环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]