回归、突破与瞻望:核心素养导向的教学数智化变革——第22届上海国际课程论坛综述  

作　　者：黄海瑛 邵宇晨 范毅超 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《中小学数字化教学》2025年第4期92-95,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：从国家课程的顶层设计到学生的发展,教学是联结课程与学生、落实核心素养培育的关键一环。2024年10月举行的第22届上海国际课程论坛,以“核心素养与课程教学变革”为主题,立足中国语境,就核心素养导向的教学数智化变革议题,从基本理念转变、当前实践突破和未来主导形态方面展开探讨。

关 键 词：核心素养 课程教学变革 数智化变革 实践突破 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论] G632.3[文化科学—教育学]