课程思政元素融入中职弧度制教学的实践与反思  

作　　者：周丽琼 樊玉敏 

机构地区：[1]江苏省南京市玄武中等专业学校,江苏南京210000

出　　处：《数学之友》2025年第5期9-11,15,共4页FRIENDS OF MATHEMATICS

基　　金：第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“以数学数字化课程资源建设与应用助力中职学校一体化发展的实践研究”(项目编号:ZYB26).

摘　　要：在中职教学中的弧度制一课中融入课程思政元素,借助信息技术展示我国科技创新、弧度制数学史发展过程,可以促进学生经历知识的再创造过程,增强民族自豪感和学习数学的兴趣.通过问题驱动法、启发式的教学方法,培养了学生数学运算、逻辑推理等数学核心素养.经过多维评价、横向纵向对比分析,课程思政融入弧度制教学取得了较好的效果.

关 键 词：课程思政 弧度制 中职数学 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]