综合视角下系统推进高职院校评价改革的实践  

作　　者：黄小娥[1] 龙艳红[1] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院

出　　处：《广西教育》2025年第6期56-59,119,共5页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“‘强师德、重实绩、多维度’的职业院校教师综合评价体系的构建与实践”(2022ZJY678)的研究成果。

摘　　要：在教育评价改革相关文件政策的引领下,为提升高职院校教育质量,针对当前教育评价存在的系统性不够、标准不适切和结果未得到有效应用等现状,该研究总结影响教育评价效果的关键因素,提出系统打造校本模式、构建特色教育评价体系以及加强诊改和评估双向轮动的路径,并以广西水利电力职业技术学院为例,论述以系统思维构建校本评价体系的路径,旨在为职业院校提供可借鉴的模板,促进教育评价改革在高职院校的有效实施与发展。

关 键 词：高职院校 教育评价 校本模式 综合视角 特色评价 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]