问题与突破:基于“1+1+1”工作组的年级长负责制落地策略  

作　　者：赵坡 

机构地区：[1]深圳市龙华区行知学校

出　　处：《中国教师》2025年第3期10-14,共5页Teacher’s Journal

摘　　要：“1+1+1”年级工作组依据年级工作的统筹协调、落实推进、优化完善等现实需求,构建包括年级长、跟级行政、年级智囊在内的年级工作团队,呈现按需配置、心理相容、协同共进等特征,形成事业型共同体,助力年级工作组成员通过高频对话探索年级工作智慧,变革年级长负责制的运行模式,立住三种形象,推动年级工作组运行,解决年级长负责制运行过程中潜在的被动执行、独木难支、轻虑浅谋、动力不足等问题,有力促进年级教育教学工作的高质量完成。

关 键 词：年级长负责制 “1+1+1”年级工作组 共同体 对话 

分 类 号：G637[文化科学—教育学] G63