三维结构化教学:以生为本的体育教学新样态  

作　　者：杨浩 

机构地区：[1]江苏省教育科学研究院

出　　处：《中国教师》2025年第3期57-60,共4页Teacher’s Journal

摘　　要：2023年5月,教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》中明确提出“把国家统一制定的育人‘蓝图’细化为地方和学校的育人‘施工图’,明确课程教学改革的具体路线、措施,提出困难问题破解之策”,“聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习”,“示范带动广大教师变革教与学方式,尊重学生主体地位,发挥教师主导作用”。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)中强调在课程实施中“注重采用结构化知识与技能教学”[1]122。在课程改革背景下,体育结构化教学以其系统性、科学性和有效性的特点,已经成为当下体育教学改革的不二选择和关键环节。

关 键 词：跨学科主题学习 教师主导作用 三维结构化教学 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]