中小学思政课一体化教学设计和实施的实践探索  

作　　者：王华宝 

机构地区：[1]安徽省芜湖市教育科学研究所

出　　处：《教育文汇》2025年第2期16-20,共5页

基　　金：芜湖市教育高层次人才项目“‘大思政课’视域下中学思政教育内涵式发展的在地化路径研究”阶段性成果之一。

摘　　要：推进中小学思政课一体化建设,需要在实际教学中坚持科学施策。具体到中小学思政课一体化教学设计和实施过程,需要坚持由近及远的目标衔接、由广而聚的情境聚焦、由表及里的任务设计、贯穿如一的过程评价,遵循中小学生思维成长规律,运用生活化、本土化的案例促进学生把握知识生成的脉络,激励引导学生全面发展,增强学生对思政课的认同感和参与度,真正实现一体化育人目标不偏离、不脱节、不割裂。

关 键 词：中小学思政课一体化 教学实施 方法原则 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]