高职院校课程思政教师教学创新团队重塑研究的多维视角  

作　　者：王磬[1] 

机构地区：[1]江西制造职业技术学院经济管理学院,江西南昌330095

出　　处：《文教资料》2025年第2期76-79,共4页CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE

基　　金：江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题一般项目“CIPP模式:‘大思政课’背景下高职课程思政增值评价研究”(23GZYB101)。

摘　　要：课程思政是职业院校落实立德树人根本任务的重要路径,目前高职院校课程思政建设存在“六性”弱化问题,分析高职院校课程思政教师教学创新团队重塑的应然逻辑、实然困难,高职院校课程思政教师教学创新团队应在建设定位、组团思路、具体举措等方面推出实然路径,以全面提升教师课程思政教学胜任力。

关 键 词：高职院校 课程思政 教师教学创新团队 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]