设计数学提升艺术设计类人才创新实践能力研究  

作　　者：李楠[1] 李刚[1] 杨锡珺 

机构地区：[1]昆明理工大学

出　　处：《美术教育研究》2025年第5期64-67,共4页Art Education Research

基　　金：昆明理工大学人文社科培育项目“设计驱动式创新的理论与方法研究”(项目编号:KKZ3202155008)的阶段性成果;昆明理工大学2024年研究生课程思政案例建设项目“基于马克思主义的《高等设计数学》产教融合思政实例分析”(项目编号:109920240107)。

摘　　要：教育的创新性发展要求教育应培养适应社会需求的创新型人才,高校教育者需要着眼于社会的发展现状和趋势,注重培养学生的创新意识与综合素质。高校艺术设计类学生拥有较强的创造力。设计数学是一门理论与实践相结合的课程,其科学与艺术相结合的交叉学科属性对于提升高校艺术设计类学生的创新实践能力有积极的影响。探索将设计数学应用于课堂教学的重要意义,提出培养艺术设计类人才创新实践能力的具体方法与策略,有助于提升艺术设计类学生的创新实践能力。

关 键 词：设计数学 艺术类设计人才 人才培养 创新实践能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]