全人教育理念下师范类美术人才心理引导能力养成策略  

作　　者：王华军 

机构地区：[1]齐鲁师范学院

出　　处：《美术教育研究》2025年第5期144-146,共3页Art Education Research

基　　金：齐鲁师范学院2022年度校级本科教学改革研究项目“高校美术教育专业的正向心理引导课程建构与实践”(JG202236)的研究成果。

摘　　要：自20世纪70年代起,全人教育理念在北美兴起,旨在促进个体的全面发展。全人教育决定了美术课堂不仅要传授知识和技能,而且要实现育人的目标。因此,培养师范类美术人才的心理引导能力,有助于推动艺术教育与心理健康教育的深度融合,实现立德树人目标。

关 键 词：全人教育 师范类美术人才 人才培养 心理引导 

分 类 号：G658.1[文化科学—教育学] G633.955