培育数学语言能力 点燃数学思维火花——浅析智障学生数学语言表达能力培养策略  

作　　者：张可 

机构地区：[1]重庆市九龙坡区特殊教育学校

出　　处：《教育与教学实践》2024年第3期43-45,共3页

摘　　要：语言作为表述思维与交流讯息的手段,同样扮演着联络情感的纽带角色。在数学教育中,智障学生的数学语言表达能力培养是一个重要而具挑战性的领域。智障学生往往面临理解数学概念、构建数学思维和准确表达数学思想的困难。因此,教师需要采取特殊的教学策略和方法,以促进他们数学语言表达能力的发展。这包括培养倾听能力、创设生活化的情境、强调实践操作与体验,以及具象化数学知识等。通过这些措施,可以帮助智障学生逐步培育数学语言表达能力,提高他们的数学交流能力,进而促进数学思维的发展,助力他们在数学学习上不断进步。

关 键 词：智障学生 数学语言 表达能力 培养 

分 类 号：G764[文化科学—特殊教育学]